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Literatur erfahren an Schulen

Kursname:                Literatur erfahren an Schulen

Klientel:                     Schüler der Grund- und Mittelstufe

Kursleiter:                 Marie Bär

Terminanzahl:         1

Terminlänge:           2 Schulstunden

Inhalt:                                                                                                                                                                                                       Die Kunst des (Vor-)Lesens tritt in modernen Zeiten immer mehr in den Hintergrund. Dieses Angebot kann dabei helfen, sich der analogen Kunst wieder bewusst zuzuwenden. Es kann zwischen traditionellen Märchen nach Wunsch oder Exemplaren der RieCa’s Fairytales gewählt werden.

Räumlichkeiten:    Ihre bestehenden Klassenzimmer

Material:                    Buch, künstlerisches Material

Stundenkonzept:                                                                                                                                                                               Hier ist ein grober Entwurf dessen, was möglich ist. Der genaue Ablauf wird im Laufe des Seminars individuell ja nach Wünschen auf die Gruppe abgestimmt.

Ankommen: Vorstellungsrunde, es sich gemütlich machen, Einstimmung

Lesung: Das gewählte Märchen wird vorgelesen. Je nach Altersgruppe eignen sich
        verschiedene Märchen der RieCa's Fairytales. Die Geeignetsten sind: 
        - Das ewige Gemälde
            Thematisiert Talente und Selbstvertrauen
        - Der blaue Vogel
            Thematisiert familiäre Bande und die Wahl des eigenen Weges
        - Das zerbrochene Herz
            Thematisiert die Unersetzbarkeit der eigenen Identität
        - Das Lied des Schnees
            Thematisiert die einschüchternde Auswahl an Möglichkeiten
        - Der Pfad zum Herzen
            Thematisiert das Erkennen von Gefühlen
        - Die unscheinbare Fee
            Thematisiert die Selbstunterschätzung und Finden des Ich
        - Der Wunderbaum
            Thematisiert die Fähigkeit, richtig zu wünschen
        - Den Frieden zu wahren
            Thematisiert die Fähigkeit, durch Oberflächlichkeiten zu sehen
        - Der ewige Turm
            Thematisiert die Last, sich gegen die Erwartungen zu stellen
        - Die unscheinbare Fee
            Thematisiert die Selbstunterschätzung und Finden des Ich
        - Der Weg zu den Sternen
            Thematisiert die Selbstwerdung nach eigenen Regeln
        - Der elterliche Segen
            Thematisiert das Selbstständigwerden von äußeren Erwartungen
                
Reaktion: individuelle Zeichenphase der eindrücklichsten Märchenszene

Abschluss: Entspannung und Abschied nehmen

Preis:                           300 Euro für die gesamte Klasse + Anfahrt & ggf Spesen

Anmerkungen:                                                                                                                                                                                     Dieses Angebot kann für einen Aufpreis auf ein künstlerisches Projekt erweitert werden. Die Höhe des Aufpreises richtet sich nach Umfang, Materialbedarf und Schwerpunkt.

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Literatur erfahren im Kindergarten

Kursname:                Literatur erfahren im Kindergarten

Klientel:                     Kindergartenkinder

Kursleiter:                 Marie Bär

Terminanzahl:         1

Terminlänge:           45 Minuten / 75 Minuten

Inhalt:                                                                                                                                                                                                       Kleine Kinder verfügen noch über eine ausgeprägte Vorstellungskraft, die durch das Vorlesen stimmuliert wird. Wenn dieses ureigene Potential dann durch eine Kombination von Vorlesen und selbst getalten aktiviert wird, entsteht eine kostbare Erinnerung. Es kann zwischen traditionellen Märchen nach Wunsch oder Exemplaren der RieCa’s Fairytales gewählt werden.

Räumlichkeiten:    Vorleseecke Ihres Kindergarten

Material:                    Buch

Stundenkonzept:                                                                                                                                                                                Hier ist ein grober Entwurf dessen, was möglich ist. Der genaue Ablauf wird im Laufe des Seminars individuell ja nach Wünschen auf die Gruppe abgestimmt.

Ankommen: Die Gruppe findet sich und wählt ein Märchen aus

Lesung: Das gewählte Märchen wird vorgelesen. Neben den klassischen Märchen
        stehen auch RieCa's Fairytales zur Verfügung. Besonders eignen sich:
        - Die schlaflose Prinzessin
            Thematisiert die Suche nach Ruhe und Geborgenheit
        - Der Katzenprinz
            Thematisiert das Lernen von Demut
        - Milas Gebet
            Thematisiert die Suche nach der eigenen Identität
        - Der Pfad zum Herzen
            Thematisiert das Erkennen von Gefühlen
        - Die kleine Tänzerin
            Thematisiert die Neugierde auf die Welt und Heimat
        - Der zauberhafte Silbersee
            Thematisiert das Finden einer unerarteten Freundschaft

Reaktion*: individuelle Zeichenphase der eindrücklichsten Märchenszene

Abschluss: Entspannung und Abschied nehmen



*Das Modul der Reaktion ist durch einen Aufpreis dazubuchbar

Preis:                           150,00 Euro für 45 Minuten / 200,00 Euro für 75 Minuten + Anfahrt & ggf Spesen

Anmerkungen:                                                                                                                                                                                   Es gibt bei diesem Angebot zwei Modelle. Zum einen ist es möglich, eine simple Lesung zu buchen. Das sind dann 45 Minuten für 63,00 Euro. Durch einen Aufpreis kann das Angebot zu einer kreativen Betreuung von 75 Minunten für 90,00  Euro erweitert werden. Hierbei können sich die Kinder nach einer Pause im Beisein der Vorleserin noch einmal künstlerisch mit dem  vorgelesenen Märchen beschäftigen.

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künstlerische Selbsterfahrung im schulischen Kontext

Künstlerische Selbsterfahrung im schulischen Kontext ist ein unterstützendes Modell, das auf kunsttherapeutischen Grundlagen beruht.  Dadurch wird der Zugang zu den eigenen innerpsychischen Potentialen des künstlerischen Pozesses im Dienste der Selbstreflektion und Entwicklung erleichtert. Hierbei sei zudem wichtig zu sagen, dass dieses Modell der künstlerischen Selbsterfahrung an Schulen weder den Berufsbereich der Kunstlehrer noch der Schulsozialarbeiter beschneidet! Im Weiteren soll das Konzept anhand der W-Fragen vorgestellt werden. Bei erstem Interesse stehe ich Ihnen gerne für nähere Ausführungen zur Verfügung.

Was qualifiziert die Kunsttherapie für den schulischen Kontext?

Die schulische Kunsttherapie verbindet die impliziten psychischen Wirkungsfaktoren des künstlerischen Prozesses mit psychologischem Wissen, therapeutischen Methoden und einem pädagogischen Ziel. Hierzu nutzt sie den natürlichen Aufforderungscharakter von Materialien und die frühkindliche Affektion zu synästhetischer Welterfahrung. Dies hat Auswirkungen auf innerpsychische, soziale und persönliche Kompetenzen.

Wie äußern sich die in der Kunsttherapie vermittelten Kompetenzen?

Durch die sanfte Vermittlung von innerpsychischen, sozialen und persönlichen Kompetenzen trägt die Kunsttherapie zur Persönlichkeitsentwicklung bei. Dies wird erreicht durch Vermittlung und Ausbau von selbstreflektierenden Fähigkeiten, Bewusstwerdung und Respekt und hilft bei der Entwicklung zu einem empathischen, selbstbewussten und ganzheitlichen Individuum.

Warum sollte Kunsttherapie an Schulen installiert werden?

In Deutschland besteht die Schulpflicht. Dadurch hat die schulische Kunsttherapie die Möglichkeit, den größtmöglichen Anteil von werdenden Erwachsenden zu erreichen und bei ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu begleiten. Die Möglichkeiten und Vernetzungen werden im Rahmen der Inklusion nochmals erweitert.

Welche Ziele hat die schulische Kunsttherapie?

Das hauptsächliche Ziel der schulischen Kunsttherapie ist die unterstützende Begleitung der Persönlichkeitsentwicklung. Dies schließt beispielsweise die Stärkung der Identität, der Autonomie und der Selbstreflexionskompetenz ein, das Erleben von Selbstwirksamkeit, das Bewältigen innerer Spannungen, das Ausleben der eigenen Aktivität und die Ausbildung kreativer Fähigkeiten. Weiterhin hat es einen positiven Einfluss auf das Erlernen von Psychohygiene, Selbstsicherheit und Metakometenzen und den bewussten Umgang mit eigenen Bedürfnissen.

Womit kann Kunsttherapie an Schulen in Erscheinung treten?

Das kunsttherapeutische Medium ist an Schulen vielseitig einsetzbar. So kann es beispielsweise als Supervision für Lehrer eingesetzt werden. Andere Formen sind eine klassenbegleitende Anwendung, als Akutintervention, als ‚kreatives Wahlfach‘ oder in Form eines freien Ateliers. Die Kunsttherapie funktioniert problemlos in Einzel-, Gruppen-,  Paarsettings, im Klassenverbund und als Arbeitsgemeinschaft.

Wann kann schulische Kunsttherapie eingesetzt werden?

Kunsttherapie ist für alle Klassenstufen geeignet. Nach der Eingliederung der Bildungsphasen nach Mayer kann die Kunsttherapie in der ersten Bildungsphase (6-10 Jahre) dabei helfen, den Selbstausdruck im Bild zu festigen und zu unterstützen. Dabei hilft es, wenig Technik und viel Materialerfahrung anzubieten. In der zweiten Bildungsphase (9-12 Jahre) verbindet die Kunsttherapie das qualitativ Wertvolle mit den subjektiven Ausdrucksmöglichkeiten. In der dritten Bildungsphase (13-17 Jahre) hilft die Kunsttherapie beim Austarieren der Pole von Ich-Werdung und psychischer Reifung. Und in der vierten Bildungsphase (17-19 Jahre) unterstützt die Kunsttherapie bei der Beruhigung, der Positionierung und bei der Zielsetzung.

Wobei genau kann die schulische Kunsttherapie helfen?

Im Kontext eines Halbjahresüberblickes bietet es sich an, die Themen der eigenen Person, des Gegenübers, des Experiments und natürlich das Ankommen und den Abschied zu thematisieren. Durch eine Vielzahl an bestehenden Übungen können zu jedem Thema mehrfach Stunden durchgeführt werden.

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26.06.2019: Projektwoche in der Lilli-Jahn Schule

Ich wurde durch meine Anwesenheit beim Sommerfest des Tierpark Sababurg von einer Lehrerin angesprochen, die mich recht spontan in ihre Grundschulklasse einlud. Diese Klasse der Lilli-Jahn-Schule in Immenhausen hatte gerade eine Projektwoche mit dem Titel „Auf den Spuren der Bücher“. Und eine echte Autorin zu Besuch zu haben, die die Entstehung von Bücher erzählt, schien eine ganz besondere Ergänzung zu sein. Gerne stimmte ich zu und nur wenige Tage danach stellte ich mich vor.

Bericht über den kleinen Vortrag in der Lilli-Jahn-Schule:

Ich kam in der ersten Schulstunde dazu und war von der Schule gleich
beeindruckt. Die Schüler durften Kinder sein und doch gingen sie in einer
ruhigen Disziplin in die Klasse, wie sie mir in meiner Schulzeit nie
begegnet ist. Es war schön, der Klassenlehrerin dabei zuzusehen, wie sie
die Kinder in den neuen Tag begleitete und sie darin förderte, die Stunde
selbstständig mitzugestalten. Nachdem sie die Kinder begrüßt hatte, stellte
sie mich mit ein paar Worten vor und ich begrüßte die Kinder.

Um den Kindern nicht nur einen trockenen Votrag zu halten, hatte ich ein
oaar Dinge mitgebracht, die ich nun an die Tafel stellte: Ein Kissen, ein
Manuskript, Zeichnungen, einen Probedruck, ein Buch und einen Flyer.
Dann begann ich den Weg eines Buches zu erklären. Ich begann mit dem
Kissen, das für die Idee stehen sollte, die am Anfang jeden Buches steht.
Die Kinder durften hier auch eigene Ideen/Träume erzählen, damit sie 
vielleicht verstehen, dass sie die Geschichten, aus denen dereinst Bücher
werden können, schon in sich tragen. Anschließend zeigte ich das 
Manuskript, zu dem die Idee geworden war. Auch, wenn die Kinder das noch
nicht wirklich lesen konnten, verstanden sie meiner Meinung nach doch,
was es bedeutete. Ich wies sie auf die Klammern hin, die meine Manuskripte
haben und die Kinder erkannten, dass jede dieser Klammern für ein Bild
steht. Also breitete ich danach die Bilder von dem Märchen, das ich dabei
hatte, aus und betrachteten sie. Eines der Kinder war ganz überrascht, dass
es seiner eigenen Art zu Zeichnen ja gar nicht so unähnlich war.
Dann zeichte ich den Probedruck, in dem Text und Illustrationen schon
in einen ersten Einklang gebracht wurden und zeigte eine Seite, in der ich
noch viel berrichtigt hatte. Ein Probedruck, so erklärte ich, soll bei den
letzten Feinabstimmungen helfen. Und dann zeigte ich das schlussendliche
Buch. Natürlich wies ich die Kinder auch anfänglich darauf hin, dass der
Prozess der Buchentstehung nicht immer genau gleich ist, und dass in einem
normalen Fall mehrere Leute daran beteiligt sind.

Nachdem ich das Buch gezeigt hatte, wies ich die Kinder darauf hin, dass
ja noch niemand davon wüsste, dass es dieses Buch überhaupt gibt. Und ich
erklärte anhand meines Flyers, dass Werbung auch ein Bestandteil eines
Buches sei. Daraufhin überlegten die Kinder, woher man denn Bücher bekommen
könnte und es kamen Bibliotheken und Büchereien. Dann kam auch bald das
Internet. Und schließlich fügte ich noch hinzu, dass es auch Märkte gäbe,
auf denen man Bücher finden könnte. Ich erzählte ihnen von meinem Besuch bei
dem Tierpark Sababurg vom letzten Wochenende und zeigte ihnen die Gewandung,
die ich mitgebracht hatte. Ich zog es auf den Wunsch der Kinder über und
wurde zu der Märchenerzählerin. Dann fragte ich sie, ob ich ihnen denn das
Märchen, über das sie so viel gehört hatten, vorlesen soll, und die Kinder
waren hellauf begeistert.

Meine Wahl für die Vorstellung war auf das Märchen "Die schlaflose Prinzessin"
gefallen. Während ich dieses vorlas, lauschten die Kinder ganz neugierig und
betrachteten die Bilder vor ihnen. Auch die Lehrerin sagte, dass die Kinder
überaus ruhig und aufmerksam gewesen seien. Anschließend gab sie den Schülern
dann die Aufgabe, eine Situation zu malen, in der sie selbst nicht einschalfen
konnten und ihren eigenen Weg dafür gefunden hatten. Diese Bilder stellten
sie dann vor und es waren wirklich tolle Sachen dabei. So schmuste ein Mädchen
mit ihrem Hasen und einer der Jungs begann vor dem Schlafen schon mal mit dem
Träumen. Mit den Geschwistern zu reden - oder Kissenschlachten auszutragen - 
waren ebenso mögliche Lösungen für die Kinder, wie zu zocken oder fernsehn zu
sehen. Oder es half einfach, sich in die weiche Decke zu kuscheln und den
Geräuschen zu lauschen. Worin sich alle Kinder aber einig waren, war, dass die
Eltern doch eine große Rolle spielten. So, wie die Prinzessin in der Geschichte
erst bei ihrer Mutter richtig entspannen kann, half auch dieser Klasse das
Wissen, dass ihre Eltern da waren. Und auf die eine oder andere Art über ihren
Schlaf wachten. Das fand ich überaus schön. Und ich habe mich sehr gefreut,
dass ich diese aufgeweckte und neugierige Klasse kennen lernen durfte.
Es hat mir viel Spaß gemacht und ich hoffe, dass sie sich vielleicht ein
bisschen von meinem Besuch mitnehmen konnten, darüber, wie Bücher entstehen.
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Ein teuflisches Mädchen

Ein teuflisches Mädchen

ISBN: 978 1 72948 943 7

Länge: 36 Seiten

Altersempfehlung: ab 12 Jahre

Preis: 13,00 Euro

Erhältlich bei der Autorin, auf Amazon oder über Etzy.

Essenz: sich eigene Gedanken machen

Inhalt: Ein junges Mädchen erfährt einen herben Verlust. In ihrer Trauer sucht sie einen Weg, um den Schmerz ungeschehen zu machen, und lässt sich auf einen Handel ein, der ihre sanfte Redlichkeit in große Gefahr bringt.

Ein paar Worte:

In dieser Geschichte geht es um die Wahl zwischen Gut und Böse. Das leidende Mädchen hat die Möglichkeit, dem althergebrachten Weg der frommen Gläubigkeit zu folgen. Oder einem verdammten Weg der Wunscherfüllung, der geradewegs in die Hölle führt. So heißt es zumindest. Doch nach und nach wird deutlich, dass die Unterscheidung zwischen Gut und Böse gar nicht so einfach ist und dass es manchmal genau die Grauzonen sind, die glücklich machen können.

Jedes Mitglied einer Gesellschaft wächst mit Geschichten auf. Geschichten, die es zunächst nicht hinterfragt. Erst, wenn die Sehnsucht nach etwas Verbotenem zu groß ist, beginnen die bekannten Regularien zu bröckeln. Als Märchen für Jugendliche erzählt diese Geschichte von dem Reitz des Verbotenem, der Notwendigkeit eigener Entscheidungen und der Hoffnung, dass der eigene Weg irgendwo hin führt, wo es schön ist. Denn viel zu oft  ist das eigene Glück nicht auf den Straßen der Anderen zu erreichen.

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Der Zauberspiegel

Der Zauberspiegel

ISBN: 978 1 72948 939 0

Länge: 32 Seiten

Altersempfehlung: ab 15 Jahre

Preis: 13,00 Euro

Erhältlich bei der Autorin, auf Amazon oder über Etzy.

Essenz: Verlust in der Welt der Magie

Inhalt: Eine junge Frau erhält einen seltsamen, alten Spiegel. Als dieser den Vogel ihrer Schwester verschluckt, ist sie entsetzt. Doch eines Tages versteht sie die Möglichkeiten, die sich hinter dieser seltsamen Scheibe verbergen.

Ein paar Worte:

In eine recht normale Welt wird ein magischer Gegenstand gegeben. Nach und nach verändert es seine Bedeutung. Mal ist es eine Gefahr, mal ist es Trost. Mal ist es Gefängnis und mal Befreiung. Und bald stellt sich heraus, dass nicht der Gegenstand ist, der Bedeutung hat. Sondern die Interaktionen der jungen Frau mit dem Gegenstand sind es, die Bedeutung schaffen.

Hierbei handelt es sich um ein eher tragisches Märchen mit einem bittersüßen Ende. Es beinhaltet unter anderem harte Themen wie Verlust, Trauer, Verleugnung und Krieg. Und es soll zeigen, dass es nicht so sehr darauf ankommt, was uns gegeben ist. Es kommt viel mehr darauf an, wie wir uns dazu positionieren und es nutzen. Doch vielleicht trifft das nicht nur auf magische Gegenstände zu …

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Die Knospe aus Bernstein

Die Knospe aus Bernstein

ISBN: 978 1 72948 940 6

Länge: 36 Seiten

Altersempfehlung: ab 12 Jahre

Preis: 13,00 Euro

Erhältlich bei der Autorin, auf Amazon oder über Etzy.

Essenz: die grausame Leere der Einsamkeit

Inhalt: Es war einmal eine Prinzessin, die noch am Tag ihrer Geburt ihr Herz verloren hatte. So wuchs sie ohne ein Herz auf und in ihr keimte der unbezwingbare Drang, sich die Herzen anderer zu nehmen. Entsetzt über ihre eigene Grausamkeit lief sie fort und hoffte, niemanden je wieder zu verletzten. Doch weder dem Schatten noch dem Licht der Vergangenheit lässt es sich leicht entfliehen.

Ein paar Worte:

Die herzlose Prinzessin befindet sich in einem dünnen Balanceakt zwischen Gut und Böse. Ein Akt, der ihr selbst sehr zu schaffen macht. Denn sie ist nicht wirklich böse – aber ihre Taten auch nicht wirklich gut. Taten, bei denen sie keine Wahlfreiheit hat. Und so verdammt sie sich selbst zur Einsamkeit, um Klarheit über sich selbst zu erlangen.

Eine häufige Reaktion auf interne Zweifel ist der Rückzug. Dieser verwandelt sich aber viel zu oft in Einsamkeit oder in aggressive Zurückweisung jener, die eigentlich in der Nähe bleiben sollen. Genau diesen Zwiespalt thematisiert das Märchen und bietet an, dass solche Reaktionen zumeist aus einer Form der „Unvollständigkeit“ geboren sind. Daher ist es vielleicht nicht hilfreich zu fragen „Was kann ich tun, um dieses und jenes Verhalten zu vermeiden?“. Vielleicht geht es darum, die Situation additiv zu betrachten: „Was fehlt mir, um mich vollständig zu fühlen, und was kann ich tun, um das zu erlangen?“

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Der Wunderbaum

Der Wunderbaum

ISBN: 978 1 72948 938 3

Länge: 32 Seiten

Altersempfehlung: ab 5 Jahre

Preis: 13,00 Euro

Erhältlich bei der Autorin, auf Amazon oder über Etzy.

Essenz: die Kunst des Wünschens

Inhalt: Als ein Mädchen begreift, wie unglücklich die Welt ist, entschließt es sich, auszuziehen. um ein besseres Leben zu finden. Dabei soll dem Mädchen der geheimnisvolle Wunderbaum helfen, dessen Früchte die sehnlichsten Wünsche erfüllen könnten. Doch mehr und mehr begreift es, dass Wünsche nicht so einfach zu erfüllen sind.

Ein paar Worte:

Das Mädchen dieser Geschichte möchte den einfachen Weg zum Glück beschreiten. In seinem aktuellen Leben ist es nicht zufrieden und da es nicht weiß, wie es das aus eigener Kraft ändern soll, macht es sich auf die Reise zu einem magischen Baum. Dort erhält es die Möglichkeit, mehrere Leben mit verschiedenen Schwerpunkten auszuprobieren. Und bald stellt es fest, das der einfache Weg nicht immer der Richtige ist.

Ganz oft gibt es diffuse Vorstellungen davon, was anders sein sollte, damit „alles gut“ ist. Dieses Märchen treibt dieses Gedankenexperiment auf die Spitze und bietet einen Perspektivwechsel an. Dadurch wird deutlich, dass die Dinge nicht immer so einfach sind, wie sie scheinen, und dass eine fundierte Auseinandersetzung mit diesen diffusen Vorstellungen oft zu der Erkenntnis führt, dass man bereits alles hat, um „alles gut“ werden zu lassen.

Rezessionen:
- Swapnix Bücherschatztruhe
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Der Brunnen des Lebens

Der Brunnen des Lebens

ISBN: 978 1 72948 932 1

Länge: 32 Seiten

Altersempfehlung: ab 12 Jahre

Preis: 13,00 Euro

Erhältlich bei der Autorin, auf Amazon oder über Etzy.

Essenz: über Vorurteile hinweg sehen

Inhalt: Eine innige und treue Freundschaft verbindet den Prinzen und den Jüngling. Und so ist es nur verständlich, dass allein jener Jüngling die Braut des Prinzen holen kann. Doch als dieser der erwählten Jungfer gegenüber steht, entbrennt in ihm ein heftiger Kampf, ob dieses seltsame Weib dem Prinzen überhaupt eine würdige Gemahlin ist. Und die Treue seiner Freundschaft wird auf eine harte Probe gestellt.

Ein paar Worte:

Der Jüngling in dieser Geschichte sieht sich plötzlich vor einer schwierigen Aufgabe: Er soll seinem besten Freund und engstem Vertrauten eine Braut bringen, durch die die bestehende Männerfreundschaft in arge Bedrängnis geraten könnte. Und als er dann die Auserwählte seines Freundes sieht, wird es nicht besser. Sie ist ihm von Anfang an suspekt. Als diese seltsame Frau dann aber in Lebensgefahr gerät, muss der Jüngling sich entscheiden: Heuchelt er Bedauern, um seinen besten Freund für sich zu behalten? Oder soll er seine egoistischen Ängste zurück stellen, um seinen besten Freund glücklich zu machen?

Freundschaften, die lange bestehen, können durch Veränderungen erschüttert werden. Besonders, wenn diese Veränderungen in Form einer weiteren Person kommt – oder gar als eine neue Liebschaft. Hier aber wird gezeigt, dass derartige Veränderungen nicht das Ende der Freundschaft bedeuten müssen. Im Gegenteil, sie können sie noch mehr stärken. Und vielleicht wird eine neue, kostbare Verbindung dazu gewonnen.

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Der Katzenprinz

Der Katzenprinz

ISBN: 978 1 72948 934 5

Länge: 32 Seiten

Altersempfehlung: ab 5 Jahre

Preis: 13,00 Euro

Erhältlich bei der Autorin, auf Amazon oder über Etzy.

Essenz: Demut lernen

Inhalt: Die Königin leidet unter dem Hochmut ihres Sohnes. Schließlich trifft sie die schwere Entscheidung, ihren Sohn zu strafen. Doch dadurch verirrt sich der Prinz auf den Wegen des Lebens. Und als er endlich zurück nach Hause findet, ist er nicht mehr allein.

Ein paar Worte:

Der Prinz in dieser Geschichte wird von Außen dazu gezwungen, sich auf seinen Erkenntnisweg zu begeben. Dies ist eine sehr schmerzhafte Erfahrung, die nicht das Ende seines Leidensweges markiert. Im Gegenteil häufen sich die Schicksalsschläge: Er verliert seine Familie, seinen Körper, seinen Stand, seine Kommunikationswege. Mehr und mehr dreht sich die Spirale nach unten. Und als er sich vollkommen aufgegeben hat, findet er die Hilfe, die er brauch, um wieder aufzustehen, seine Vergangenheit zu klären und schlussendlich glücklich zu werden.

Ein Stück weit geht es hier um Kompromisse und darum, das Beste aus den Schicksalsschlägen zu machen. Die Geschichte soll ein Vertrauen darein vermitteln, dass es weiter geht – auch, wenn es gerade nicht so aussieht. Und am Ende des Leidensweges steht ein neuer Mensch, der sich selbst und der Welt gegenüber großzügiger ist.